第五章 公念时应遵守的礼节 II.「论日课经的歌唱」
    267.在本文的礼规及原则中,有「诵念」或「咏念」等字样,依照下列原则,有念或唱的双重意义。

    268.「更含祝祷性质的咏唱日课,能充分表现仪式的隆重,并表示赞美天主的众口同心,这咏唱仪式,恳切奉劝在歌席或公念日课者切实行之」(论圣礼中的音乐,三七条)。

    269.梵二大公会议论圣礼歌曲所作的宣言,都是有关礼仪行动,特别是有关日课礼仪而言的(礼仪宪章,一一三条)。日课的每一部份虽经妥善安排,使个人单独诵念亦能获益,然许多部份是富情感的诗歌体,除非歌唱是不能表达其内蕴的意义的,尤其知圣咏,圣歌,圣诗,答唱咏等。

    270.因此,日课礼仪的歌唱,不是如同外加于祈祷的点缀,而是从祷\告、赞美天主者,心坎深处感情的流露,也是公共敬礼真情贸意的表现。

    常用歌唱仪式祈祷的教友团体是可嘉奖的;无论圣职员,修会士,或教友,都应以适当的课程与实习加以训练,使他们能在庆节,胜任愉快地咏唱日课。咏唱全部日课虽然困难,但教会的赞美天主,无论从其原始,或从其性质,不仅是圣职员,或修会士的责任,?骋彩侨?体教友的责任,眼前有许多理由,使日课礼仪应用歌唱来举行,而使之发射真义和光辉。

    271.首先,至少主日和节日应该歌唱,从歌唱也可分辨庆典昀等级。

    272.各部份日课既不是等量齐观的,则视为日课枢纽的更重要部份,如早晨赞美经及晚课经,该以歌唱来完成。

    273.此外,日课虽全部歌唱,但须富有艺术和神采,由于实用的理由,或由于礼仪原素的区别,遂不得不有庆典的级别,却不能失去其原有的意义,和真正的职责。日课礼不得视为过去世纪的古迹,应慎加保存,不得改变,以引起发人的景仰,然而相反地应该以新的仪式,重振活力,使能发扬滋长,显示团体生活朝气蓬勃,欢乐愉快的精神。

    「庆典级别」的原则,是在日课全部歌唱或单纯诵念之间,承认有若干中间等级。这一办法能使日课多采多姿,从举行的节日或时辰的色彩,从构成日课之每一原素的性质,从团体的众寡或其本质,从加强典礼之歌唱的气派,都可取为级别的标准。

    以这多采多姿的变化,教会对天主的公共赞颂,日益以歌唱来完成,且能通应各种环境,希望能实行,如教会常行的适合时代的新生活,以新的姿态来迎合新的时代。

    274.以拉丁语举行的歌唱礼仪中,额俄略曲为罗马礼仪的本有歌曲,在其他同等的歌曲中应占首位(礼仪宪章,一一六条)。在歌唱日课里,如没有对经的现成曲调,则可在目录中选一别的对经,但须附合本文一一三,一二一─一二五条的原则。圣乐中任何一类歌曲,教会并不禁止在礼仪中应用,不过必须符合礼仪行为的精神,和它各部份的性质,而不阻碍教友主动的参与(礼仪宪章,一一六条)。

    275.日课礼仪既可用本地语言举行,则应设法编制本地语的歌曲,以便在唱本地语日课时采用(论圣礼中的音乐,四一条)。

    276.但并不禁止在同一礼仪中,有些部份用别种语言歌唱(同上,五一条)。

    277.举行礼仪的真正秩序,要求对于任何部份和任何歌曲约意义,及其特有的性质应妥善地加以汪意,首先应选那些本身需要歌唱的,实际以歌唱来表现(同上,六条)。首先应选的是:欢呼,对司祭与助祭的问候及祷文的回答,此外,对经,圣咏,以及中间短句或重复的答句,圣诗和圣歌等(同上,一六条a)。

    278.本文一0三─一一二0条,认定圣咏与歌唱有密切的联系,对于这点,无论犹太或基督的传统,都可予以证明。的确,歌唱圣咏能帮助充分瞭解圣咏的意义,而且藉诗意和音乐的光辉更能透彻圣咏的深情。所以尽可能,至少在特殊日子和时辰,并依照圣咏本来的特性,采取歌唱的仪式

    279.上面一二一─一二三条已陈述了几个念圣咏的不同方式,这些不同方式之引用,果然由于外在的因素,然主要的还是由于一份日课中所有圣咏种类的不同:这样,也许讲智慧志历史的圣咏,祗要诵念就可,相反地,赞颂感谢的圣咏,其木身已有诗意,则以歌唱为宜了。最应注意的一点,举行礼仪不要过于严肃单调,也不要过于矫揉做作,或祗顾形式仪态,但须切合事情的实际。为达到此目的,首先须努力,全神贯注于形成教会的真正祈祷,而乐于举行赞美天主的大典(参阅圣咏一四六首)。

    280.教义和文艺卓越的圣诗,虽祇诵念也能增长祈祷的气氛;但因其本身是专为歌唱的,所以在团体举行日课礼仪时,希望尽可能采用歌唱的方式。

    281.在赞美经和晚课经里,如本文四九条所志的,选读后的答唱咏,其本身是专为大众答唱的。

    282.在「选读日课」里,选读后的答唱咏,由其性质和任务是要求歌唱的。虽然是单独或私自诵念,仍然保留其歌唱的要求。但可经常采用简且易唱的曲调,不必定要咏唱渊源于礼仪富库的乐曲。

    283.选读日课的选读,无论是长篇或短诵,其本身不是为歌唱的;但当注意,庄重端肃,清晰明瞭地加以宜读,使大家能实际地接受,正确地领悟。所以在选读里所用的音乐,是碓一能使句语听得更潸楚,全文懂得更透彻的音乐。

    284.主持人所独念的经文或祷词,可以尊敬地予以歌唱,尤其是拉丁语的经文。这也许用本地语言时比较困难,但祗要大家能清楚地明瞭所唱的经文便可。