爱中契合与事奉  6、教牧的精神健康 友情
    校园牧者第二个迫切的需要是友情,这里我们进入一个极困难的区域,因为这是最敏感的地带。我必须说明,校园牧者要是倚靠学生的友情是非常危险的,不单因为几年后学生会离他而去,而且由于与学生建立友情,会使他瘫痪,不能成为学生的牧者。若然学生群体成为教牧个人满足感的惟一资源,他会因着学生们善变的同情心和游移不定的取向而受害,很快就失去了他的自由。若果他需要学生去填满他情感的需要,他就会依恋着他们,无法保持与别不同的距离。学生们一旦感受到教牧极之想与他们亲密的愿望,想知道他们生活的细节,想被邀请参加他们的派对,紧密的参与在他们的高低起伏中,这样,学生们就会丧失与教牧相处时的创造力。

    校园牧者需要私人空间,他需要一个远离学生的家,在那里他可以自由地做自己。一如没有医生能够终日只见到病人,仍然保持身体健康;没有任何心理学家与受助者的私生活混合一起仍然活得“整全”;没有校园牧者日夕与学生相对,仍然能够挥洒自如的。可能学生的问题确实迫切,需要立时的关注,但让我们先问自己:“他们真的需要我们,多于我们需要他们吗?”校园教牧需要一个家,一处可以与朋友相处的场所,体验属于自己的亲密关系。惟有这样,他才不致于沉溺在大学校园汹涌起伏的波涛中。